ШСУЗ бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында Пригородный жалпы білім беретін мектепте Дүниежүзілік денсаулық күніне арналған спорттық іс-шаралар өткізілді. Бұл күні мектепте: 1-4 сыныптар арасында «Денсаулық қозғалыстағы» интерактивті спорттық және ойын КВEСT; барлық сыныптарда «Мен салауатты өмір салты үшін» ұранымен сынып сағаттары өткізілді; Жоғары сынып оқушылары мен мұғалімдер арасында Көңілді старттар өтті.Қатысушылар нағыз командалық рух пен жеңіске деген ұмтылысты көрсете отырып, үлкен ынта танытты. Барлық іс-шаралар күш-қуатты, төзімділікті, үйлесімділік пен ептілікті нығайтуға, салауатты өмір салтын, дене шынықтыруды, дұрыс тамақтануды және денсаулықты күтуді насихаттауға бағытталған.

2025 жылдың наурыз айында «Пригородный жалпы білім беретін мектеп» КММ-де «Жасыл клуб» жобасын жүзеге асыру арқылы оқушыларға экологиялық білім беруді ұйымдастырудың жаңа тәсілдері» педагогикалық кеңесі өтті. Педагогикалық кеңес аясында экологиялық білім беруде жаңа тәсілдерді қолдану мәселелері қарастырылды. Педагогикалық кеңестің мақсаты: Оқушылардың экологиялық мәдениетінің негіздерін дамыту жұмысын жетілдіру. «Жасыл клуб» жобасын жүзеге асыру арқылы мектеп оқушыларына экологиялық білім беруді ұйымдастырудың жаңа тәсілдерімен мұғалімдерді таныстыру.

    «Біртұтас тәрбие» білім беру бағдарламасының маңызды міндеттерінің бірі - табиғатқа, қоршаған ортаға қамқорлық көзқарасын қалыптастыру. Бұл жұмысты «Үнемді тұтыну» іс-шаралары арқылы - суды, азық-түлікті, энергияны және табиғи ресурстарды тұтыну бойынша күнделікті іс-әрекеттер арқылы табиғи ресурстарға (су, энергия және т.б.) ұқыпты көзқарасты қалыптастыру арқылы еске салғыштар, нұсқаулықтар мен парақшалар арқылы жүзеге асырылуы керек.

     Білім беру процесінде құндылықтарды жүзеге асыруға баса назар аудару қажет, өйткені оқушыларды тәрбиелеу мен оқыту кешенді түрде жүруі керек. Құндылыққа негізделген білім беруді интеграциялау тек сыныптан тыс жұмыстар мен құндылықтарды дамыту сағаттары арқылы ғана емес, сонымен қатар оқу пәндерімен интеграциялау арқылы да жүзеге асырылуы керек:

• • Негізгі оқу пәндеріне құндылыққа негізделген тәсілдерді енгізу.
• • Әлеуметтік зерттеулер, тілдер және музыка арқылы құндылықтарды үйрету.

   Өскелең ұрпақтың экологиялық мәдениетін қалыптастыруда экологиялық білім берудің оқу үдерісіне инновациялық технологияларды енгізу басты рөл атқарады. Бұл білім сапасын арттыруға ғана емес, сонымен қатар жастарды өзекті экологиялық мәселелерді шешуге белсенді тартуға мүмкіндік береді, бұл өз кезегінде олардың қоршаған ортаға деген жауапкершілігі мен саналы көзқарасын дамытуға ықпал етеді.

     Экологиялық білім беруде инновациялық технологияларды табысты қолдану мысалдары келтірілді:

   - Ойын әрекеті

- цифрлық технологиялар мен ақпараттық жүйелерді пайдалану

- Экскурсиялар мен практикалық сабақтар

- Жоба әрекеттері және кейс технологиясы: Кейс иллюстрациясы, Мультфильмдер негізіндегі кейс

- Экологиялық шараларды ұйымдастыру.

«Жасыл клуб» – мектеп оқушыларына экологиялық тәрбие беру жұмысының тағы бір түрі Мектепте «Жасыл клубты» ұйымдастыру жұмыстары «Комаровское тау-кен кәсіпорны» ЖШС-мен бірлесіп жүргізілуде.

Бірқатар қызықты іс-шаралар өткізілді: «Экология балалардың көзімен» сурет байқауы, «Құстарды тамақтандыр» экологиялық акциясы, «Мен ЭКО көшбасшысымын!» облыстық STARTUP байқауына қатысу, «Комаровское тау-кен кәсіпорны» ЖШС өкілдерімен бірлесіп экологиялық акция, Шортанда өзенінде суды оттегімен қанықтыруға бағытталған аэрациялық іс-шаралар өткізілді.

   « Шығармашылық қайта өңдеу » шеберлік сыныбы өтті. Мұғалімдер экология тақырыбына қажетсіз нысандардан қондырғылар жасады. Шеберлік сыныбы ескі заттарды қайта өңдеу және олардан бірегей бұйымдар жасау экологиялық таза ғана емес, сонымен қатар қызықты екенін көрсетті. Материалдармен жұмыс істеудің жаңа әдіс-тәсілдері игеріліп, шығармашылық мүмкіндіктері ашылды. Таныс заттардың екінші өмірге ие болуын көрсететін түпнұсқа өнімдер жасалды.

Педагогикалық кеңестің соңында мұғалімдер «Біртұтас тәрбие: мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі» викторинасына қатысты.

78. Мемлекеттік мекеме зайырлы және діни білім берудің бөлектілік қағидатын сақтайды. Діни тәрбиенің кез келген түріне жол берілмейді.
79. Саяси партиялардың, қоғамдық-саяси және діни қозғалыстар мен ұйымдардың ұйымдастырушылық құрылымдарының құрылуына және қызмет етуіне жол берілмейді.
80. Оқытудың зайырлы сипатын іске асыру және мемлекеттік мекеменің білім алушылары арасындағы әлеуметтік, мүліктік және өзге де өзгешеліктердің белгілерін жою мақсатында Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес Міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар белгіленеді.
81. Мектеп формасы білім алушылардың жас ерекшеліктері ескеріле отырып енгізіледі.

Мектеп формасының түсін, үлгісін және юбкасының ұзындығын таңдау мемлекеттік мекеме айқындайды және жалпы мектептік ата-аналар жиналысының хаттамасымен бекітіледі.

82. Міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар мемлекеттік мекеменің фойесінде, ал танысу үшін мемлекеттік мекеменің Интернет-ресурсында орналастырылады.
83. Басшы ата-аналарды немесе өзге де заңды өкілдерді жалпымектептік ата-аналар жиналысында білім беру қызметтерін көрсету жөніндегі шартты ресімдеу кезінде міндетті мектеп нысанына қойылатын талаптармен таныстырады.
84. Тиісті мемлекеттік органдар шектеу іс-шараларын жүзеге асырған, төтенше жағдай енгізілген, әлеуметтік, табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар, форс-мажорлық мән-жайлар туындаған жағдайларда, ата-аналар балаларды шектеу іс-шаралары алынып тасталғанға, төтенше жағдайдың, форс-мажорлық мән-жайлардың қолданысы тоқтатылғанға дейін мемлекеттік мекемеге балалар бара алатын іскерлік, классикалық стильдегі ыңғайлы киіммен қамтамасыз етеді.

Орта білім беру ұйымдарының міндетті мектеп формасы оқытудың зайырлы сипатына сәйкес келеді.

Мектеп формасы білім алушылардың жас ерекшеліктеріне қарай енгізіледі және күнделікті, мерекелік және спорттық болып бөлінеді.

Ұлдардың мектеп формасы: пиджак, жилет, шалбар, мерекелік жейде, күнделікті жейде, не түймелері бар немесе сыдырмалы тоқылған күрте/кардиган, поло жейде немесе тенниска (қысқы мезгілде: трикотаж жилет, водолазка). Ұлдарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады.

Қыздардың мектеп формасы: пиджак, жилет, юбка, шалбар, классикалық жейде, не түймелері бар немесе сыдырмалы тоқылған күрте/кардиган, поло жейде немесе тенниска (қысқы уақытта: трикотаж жилет, сарафан, водолазка). Қыздарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады.

Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығының 13-тармағы).

Білім алушының бас киіммен мектепке келуіне тек медициналық ұйымның анықтамасы және емдеуші дәрігердің ұсынымы болған жағдайда ғана жол беріледі.

Ата-аналар және өзге де заңды өкілдер білім алушылардың орта білім беру ұйымында белгіленген мектеп формасын киіп жүруін қамтамасыз етеді.

Құрметті ата-аналар!

Жаңа оқу жылы қарсаңында міндетті мектеп формасына қойылатын талаптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы №26 бұйрығымен регламенттелетінін хабарлаймыз.

2026-2027 оқу жылында қолданыстағы бұйрық басшылыққа алынады.

• Орта білім беру ұйымдарының міндетті мектеп формасы оқытудың зайырлы сипатына сәйкес келеді.
• Мектеп формасы білім алушылардың жас ерекшеліктеріне қарай енгізіледі және күнделікті, мерекелік және спорттық болып бөлінеді.
• Ұлдардың мектеп формасы: пиджак, жилет, шалбар, мерекелік жейде, күнделікті жейде, не түймелері бар немесе сыдырмалы тоқылған күрте/кардиган, поло жейде немесе тенниска (қысқы мезгілде: трикотаж жилет, водолазка). Ұлдарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады.
• Қыздардың мектеп формасы: пиджак, жилет, юбка, шалбар, классикалық жейде, не түймелері бар немесе сыдырмалы тоқылған күрте/кардиган, поло жейде немесе тенниска (қысқы уақытта: трикотаж жилет, сарафан, водолазка). Қыздарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады.
• Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығының 13-тармағы).
• Ата-аналар мен өзге де заңды өкілдер мектеп формасын тігетін кәсіпорынды немесе оқушы киімдерін сататын сауда желісін өздері таңдайды.
• Ата-аналар және өзге заңды өкілдер білім алушылардың орта білім беру ұйымында белгіленген мектеп формасын киюіне жауап береді.

Болашақ бірінші сынып оқушыларының

ата-аналарының назарына!

2026 жылы орта білім беру ұйымдарының бірінші сыныбына қабылдау қағидаларына өзгерістер енгізілді.

Бірінші сыныпқа құжаттарды қабылдау әр облыс үшін кезең-кезеңімен жүргізіледі. Мұндай шешім электрондық egov.kz. үкімет порталына жүктемені азайту мақсатында қабылданды

Қостанай облысында құжаттарды қабылдау 2026 жылғы 18 маусымнан 31 тамызға дейін жүзеге асырылады.

Сондай-ақ, осы жылдан бастап мектептер жанындағы мектепалды сыныптардың тәрбиеленушілері ата-аналарының немесе оларды алмастыратын адамдардың өтініші негізінде бірінші сыныпқа автоматты түрде қабылданатынын хабарлаймыз.

Егер ата-аналар мектепке дейінгі сыныпты бітіргеннен кейін басқа мектепті таңдаса, құжаттарды беру жалпы негізде жүзеге асырылады. «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес бірінші сыныпқа 6 жастан бастап балалар ата-аналарының өтініші бойынша даярлық деңгейіне қарамастан қабылданады.

Қажетті құжаттар тізімі:

1. ата-аналардың немесе өзге де заңды өкілдердің өтініші;
2. денсаулық жағдайы туралы анықтама (№065-у нысаны) және баланың денсаулық паспорты (№052-2/у нысаны);
3. 3×4 см фотосуреттер (2 дана).

Құжаттарды қабылдау тәртібіне немесе беру мерзімдеріне өзгерістер енгізілген кезде тиісті ақпарат Сіздің назарыңызға уақтылы жеткізілетін болады.

🧊 Ата-аналарға арналған ескерту

Балаңызды көктемде қалай қорғауға болады

• • Балаларға еріген су мен жұқа мұздың қауіптілігін түсіндіру.
• • Кіші мектеп оқушыларын мектепке бара жатқанда ертіп жүру.
• • Балаңыздың аяқ киімі мен киімінің жылы және су өткізбейтініне көз жеткізіңіз.
• • Олардың шатырлардың, гараждардың және қар көшкініне бейім аумақтардың жанында ойнауына жол бермеңіз.

Пригородный жалпы білім мектепте консультациялық пунктіне А.Рахимбекова баланың гиперактивтілігі мәселесімен жүгінді. Консультация барысында қозғалыс белсенділігінің жоғарылау себептері және гиперактивті балалардағы зейінді шоғырландыру қиындықтары туралы түсініктемелер берілді.
Үйде гиперактивті баланы тәрбиелеу және оның қызметін ұйымдастыру бойынша практикалық ұсыныстар ұсынылды.

Консультациялық пункті